Sembrador de pilones o plántulas
Proponente(s):
FundarvejaLíneas de retos:
Proyecto ASPIRE
Finalizado:
01-Jul-2024
Ubicación:
Modalidades disponibles:
Fundarveja 
Créditos de la imagen: Fundarveja
Fundarveja
https://www.export.com.gt/fundarveja/index.php
Fecha de fundación: abril 8, 2016Objetivos de desarrollo sostenible
- Periurbana
- Rural
Zona
- Tercer sector
Sector económico
- Fundación
Tipo de organización
Descripción
Apoyamos a las familias que participan en la cadena productiva de vegetales para que, a través del aprendizaje, pueden empoderarse de herramientas que les ayuden a mejorar sus prácticas en salud, nutrición y saneamiento ambiental, con el fin de lograr un desarrollo integral. FUNDARVEJA invierte sus recursos, orienta sus esfuerzos y centra su trabajo en comunidades que tienen una fuerte producción de vegetales en todo el país.
Servicios
- Capacitaciones
- Recepción y entrega de Donaciones
- Programas de otros tipos.
Pregunta orientadora
¿Cómo crear una máquina o dispositivo que facilite el proceso de siembra de pilones o plántulas para los agricultores que se dedican a ello?
Ubicación: dónde se desarrolla este proyecto
Patzún, Chimaltenango, Guatemala
Por qué es importante o relevante el proyecto
El proyecto tiene el potencial de cambiar la forma en la que se siembran pilones en el área y mejorar la calidad de vida de los agricultores al cuidar la integridad y salud de sus cuerpos.
Reto: situación a cambiar, aprovechar o analizar durante tu proyecto
Siembra de pilones: En las labores de siembra, los trabajadores realizan su trabajo de pie, inclinados y agachados, realizan levantamiento y transporte manual de cargas, asumen posturas forzadas o incomodas y realizan movimientos repetitivos. Esto causa daños a su salud física que luego repercute en su vida. Los agricultores necesitan agacharse para sembrar pilones. En Patzún, 3 personas siembran 1 cuerda en 1 día y cada uno de ellos se agacha aproximadamente 1,500 veces en ese día (porque cada uno de ellos siembra 1,500 pilones). Este es uno de los retos más grandes en cuanto a esfuerzo físico y uno de los “dolores” más grandes de los agricultores en el área.
Objetivo principal de tu proyecto
El enfoque del proyecto de este equipo es diseñar un dispositivo que pueda reducir el esfuerzo físico de los agricultores al sembrar los pilones y que 1 sola persona pueda sembrar 1 cuerda al día sin agacharse.
¿Cómo vas a lograr el objetivo?
Diseñando un sembrador de pilones de la mano algunos agricultores de la zona.
Fotografía de contexto
Actor/Cargo/Rol
| Actor | Cargo o rol | Actividad o cómo/porqué se involucró |
|---|---|---|
| Lesly Tzay | Asistente de Trabajadora Social Fundarveja. Representante de la comunidad de Patzún | Persona encargada del seguimiento del proyecto con la comunidad de parte de la alianza (Fundarveja), agricultora y representante de la comunidad |
| Leticia Jochola | Trabajadora Social Fundarveja Representante de la comunidad de Patzún | Persona encargada del seguimiento del proyecto con la comunidad de parte de la alianza (Fundarveja) y representante de la comunidad |
| Alex Patal | Asesor agrícola | Agricultor y representante de la comunidad. |
| Carmen Álvarez | Asistente Programa Educación Campus Sur | Actor clave de campus sur UVG que participa para experimentar el DCC y proponer ideas sobre cómo implementarlo en su contexto |
| Ana Lucía Solano | Directora del equipo de Investigación ASPIRE | Experimentar la metodología DCC y descubrir si esta puede ser parte de los proceso de investigación. |
Nivel de participación del proponente
Nivel 1: proyecto en donde no participaron actores externos al equipo de trabajo. Nivel 2: proyecto en donde se contó con la participación de otros miembros de la comunidad a la que el equipo pertenece. Ejemplo: se hicieron validaciones con estudiantes de otras carreras. Nivel 3: se realizaron visitas y encuentros para conocer las percepciones, ideas y reali mentación de actores y comunidades externas. Ejemplo: se trabajó con comunidad cafetera. Nivel 4: el proyecto fue liderado conjuntamente por el equipo de trabajo y comunidades externas.
Nivel 4
Número de personas participantes:
3
Hallazgo/ Fuente/ Conclusión o influencia
| Hallazgo | Fuente | Conclusión |
|---|---|---|
| Aquí en Patzún se siembra cada tres meses, 2 siembras de brócoli y 1 de arveja; pilones de brócoli y semilla de arveja. | Representantes de la comunidad: Alex Patal, Leticia blanco, Lesly Tzay | Nos enfocaremos en los pilones. |
| Para sembrar 1 cuerda se necesitan 3 personas por día y eso tiene un pago total de Q.450.00 (Q.150.00 para cada uno) | Representantes de la comunidad: Alex Patal, Leticia blanco, Lesly Tzay | Información para determinar el éxito de la solución en términos financieros para la asociación. |
| Actualmente el proceso de siembra de pilones consiste en hacer el agujero con machete o con estaca y los agricultores se agachan para colocar el pilón en la tierra y taparlo. | Representantes de la comunidad: Alex Patal, Leticia blanco, Lesly Tzay | Esto nos permite analizar por qué es tan dificil la labor, y en lo que debemos enfocarnos. |
| En una cuerda se siembran 4,500 pilones. Esto quiere decir que cada agricultor (tomando en cuenta que sean 3 agricultores los que siembran 1 cuerda) siembra 1,500 pilones cada uno = se agacha 1,500 o más | Representantes de la comunidad: Alex Patal, Leticia blanco, Lesly Tzay | Esto nos permite analizar por qué es tan dificil la labor, y en lo que debemos enfocarnos. |
| Algunos de los síntomas que presentan los agricultores al sembrar: lesiones y mucho dolor de espalda, deshidratación por exposición al sol, heridas o cortadas con el machete | Representantes de la comunidad: Alex Patal, Leticia blanco, Lesly Tzay | Esto nos permite analizar por qué es tan dificil la labor, y en lo que debemos enfocarnos. |
| En promedio el pequeño productor tiene terrenos de 2 a 6 cuerdas. Se debe considerar que los terrenos tienen pendientes en las que varía el nivel de inclinación. | Representantes de la comunidad: Alex Patal, Leticia blanco, Lesly Tzay | El total de la organización son muchos más.En definitiva facilitar la labor será de apoyo. |
| “Una cuerda” es una unidad de medida que utilizan los agricultores de Guatemala, pero parece tener diferentes números dependiendo de qué parte, de modo que no es una medida estandarizada. | Representantes de la comunidad: Alex Patal, Leticia blanco, Lesly Tzay | Si bien es bueno saber exactamente la medida a la que refiere, es aún más importante saber la cantidad de pilones que se siembran en cada ocasión. |
HALLAZGOS DE LA SOLUCIÓN
No hay datos en Hallazgos de la soluciónPasos
La metodología Desarrollo de Capacidades Creativas (DCC) de MIT D-Lab promueve la innovación impulsada por la comunidad con un enfoque inclusivo para diseñar soluciones de retos locales por los usuarios de esas soluciones. El principal objetivo de esta metodología es la creación de soluciones mediante el ciclo de diseño y el desarrollo de habilidades para el uso de herramientas. La capacitación DCC es un taller práctico de cinco días y como parte de la capacitación, los participantes:- Identifican proyectos de retos del día a día en los que trabajar como marco para aplicar los elementos del proceso de diseño a medida que los aprenden.
- Aprenden habilidades básicas de construcción y uso de herramienta para crear sus soluciones como prototipos, simples y funcionales.
- Para más información: Reporte Sembrador de Pilones DCC Patzún Aspire - Fundarveja
Fotografía del proceso o el equipo de trabajo
Resultado
Tubo sembrador de pilones y caja para pilonesDescripción
Tubo sembrador de pilones: Versión 1: un tubo de metal sembrador de pilones con un embudo para insertar los pilones desde arriba y una manija de bicicleta integrada que permite abrir y cerrar un mecanismo en la punta del sembrador para insertar los pilones en la tierra y dejarlos automáticamente sembrados. Versión 2: última versión del tubo sembrador de pilones, más corto y con un tubo de plástico PVC y puntas más cortas. Caja para pilones: una caja plástica mediana con poco peso y un tirante en la que se pueden colocar los pilones que se necesitan sembrar.Conclusiones
- Los agricultores que utilicen el tubo sembrador de pilones ya no tendrán que agacharse para sembrarlos y podrán realizar la siembra de forma más rápida.
- Tanto el tubo sembrador como la caja de pilones fueron construidos con materiales que se encuentran en el contexto local y los representantes de la comunidad los construyeron ellos mismos, por lo que entienden el mecanismo y pueden ajustar, cambiar o construir más tubos sembradores y cajas de pilones para otras personas en la comunidad.
- Los agricultores ya no deben amarrar una caja pesada a su pierna y arrastrarla. En lugar de ello, pueden utilizar la caja diseñada para llevarla a nivel de la cintura, utilizando un tirante que la sostiene en su cuerpo y que pueden decidir dónde colocarlo para encontrar mayor apoyo.
Sintetiza y comunica lo esencial a audiencias interesadas
| Audiencia | Posible uso de los resultados | Información clave |
|---|---|---|
| Agricultores | Sembrar pilones sin agacharse ni arrastrar una caja con la pierna. | Los prototipos pueden mejorarse y cambiar con herramienta y materiales disponibles en la comunidad. |
| Academia | Proyecto y retos reales a incorporar con estudiantes para resolverlos y aportar desde sus diferentes áreas. | Posibilidad de realizar reportes técnicos sobre el diseño, funcionamiento y resultados al usar un tubo sembrador de pilones. |
| Investigadores | Fuente de ideas y temas para investigar, al igual que la relación con una alianza y comunidad | Estudiantes de agricultura mencionaron que debe investigarse las burbujas de aire que se dejen en la tierra al sembrar los pilones. Al igual que este, hay necesidad de investigar muchos temas más. |
| Fundarveja | Usar las herramientas para siembra de huertos en las comunidades con las que trabajan. | Verificar cómo funciona el sembrador en distintos suelos y con distintas personas para brindar retroalimentación y pedir seguimiento con la academia. |
Enlace con documentación detallada
https://drive.google.com/drive/u/5/folders/13I-UJAOoMiL37le-I_BRyyWF9bkolzpMFotografía de la solución o los resultados
Fortalezas
- El prototipo está construido con materiales locales y técnicas básicas de construcción. De ser necesario, se pueden cambiar sus parte o incluso mejorar el diseño.
- El tubo sembrador deja realmente sembrado el pilón, abriendo la tierra, insertando el pilón y cerrando el agujero … todo en 1 solo proceso.
- Los agricultores no tienen que agacharse para sembrar pilones.
- El mecanismo es lo suficientemente simple que cualquiera lo puede utilizar sin necesidad de indicaciones.
Debilidades
- El tubo sembrador pesa demasiado.
- El mecanismo de la manecilla de bicicleta para abrir las puntas puede ser cansado para la mano del agricultor.
Oportunidades
- El tubo sembrador puede adaptarse o utilizarse como modelo para construir otras herramientas: ejemplo: una abonera o fertilizadora.
Amenazas
- Se necesitan estudios técnicos para comprobar que el sembrador no daña el pilón. Ej: ¿cómo saber si no deja burbujas de aire en la tierra que pueden dañar el crecimiento del pilón?
Nivel de Novedad
Fase 1: Solución que no se había hecho antes en este contexto. Fase 2: Es la continuidad, mejora o iteración de una solución que ya se había hecho antes en este contexto. Fase 3: la solución ya se había hecho en este contexto pero este proyecto presenta un nuevo enfoque. Fase 4: Se desconoce si esta solución y se había intentado en este contexto
Fase 1Novedad
- El equipo de diseño era liderado por los miembros de la comunidad y utilizaron la metodología del Ciclo de Diseño para diseñar la solución.
- El equipo de diseño construyó el prototipo con sus propias habilidades de construcción, utilizando herramientas y materiales locales.
- Los participantes de la comunidad ya realizan sus propios ajustes y cambios al prototipo, aún cuando el equipo facilitador no está presente.
- Esto comprueba que los conocimiento del ciclo de diseño y habilidades de construcción realmente quedan adoptadas en la comunidad.
Alcance
Nivel 1: los resultados son ideas exploratorias iniciales Nivel 2: los resultados presentan un avance pero aún no se pueden usar o no son implementables Nivel 3: lo resultados ya se pueden usar o son imple-entables
Nivel 1Siguientes tres retos u oportunidades sugeridas
1. Mejorar el diseño actual del sembrador de pilones, en especial ajustando la punta de metal de la última versión, reduciendo su peso y probándolo en campo, con tierra preparada y sembrando 1 cuerda.
2. Mejora del diseño de la caja para pilones: ajustar y probar con 2 tirantes y realizar pruebas en campo.
3. Estudio técnico de la función y resultados del sembrador de pilones, enfocado en los beneficios y riesgos tanto de la siembra como el esfuerzo físico de los agricultores.
Ana Lucía Solano,
Directora del equipo de Investigación ASPIRE
Leticia Jocholá,
Trabajadora Social Fundarveja Representante de la comunidad de Patzún
Alex Patal,
Agricultor y representante de la comunidad.